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09-2025年考研教育学全程班网盘格式SZ形式的课程不支持观看，请看其他机构课程！凯c33.53 GB9-3-二战专区二战指导课二战直播点评课二战补充作业题7-主讲老师学习方法与答疑课3.20 GB
6.各题型拿高分的方法.mp4146.05 MB5.聊一聊大家现阶段产生的背书问题.mp4208.89 MB4.外教史重点法案突破.mp4296.39 MB3.进入强化阶段，如何高质量背书？.mp4249.41 MB2.强化阶段开始前，对知识的掌握应达到何种程度？.mp4122.21 MB.教原易混知识点有奖问答（兼答疑）2.mp483.04 MB.教原易混知识点有奖问答（兼答疑）.mp4147.65 MB0.课程与教学章节知识再梳理.mp4333.83 MB09.教心易混淆的学习动机理论总结.mp4305.88 MB08.教心易混淆的学习理论总结.mp4364.75 MB06.如何巧用助记来背书.mp4306.51 MB05.当前学习如何匹配学习进度.mp4288.25 MB03.基础阶段要不要背书？.mp4220.55 MB0.如何提高听课效率.mp4193.29 MB
07.如何巧用助记来背书.pdf7.42 MB04.基础阶段要不要背书.pdf1.47 MB02.如何提高听课效率.pdf1.53 MB5-3-真题与答题（9-0月）主观题精讲课（50天80题）深化带背课_2024092_25734-3-强化与拔高（7-8月）145.35 KB选择题通关课强化母题专题课导学课【有基础】强化带背课【无基础】强化串讲课（含带背）0.强化课听课说明（全程班学员）.pdf145.35 KB3-3-基础知识精讲（-6月）中教-常见问题答疑中国教育史-课程外教-常见问题答疑外国教育史-课程教原-常见问题答疑教育研究方法-课程教育学原理-课程教育心理学-课程教研-常见问题答疑教心-常见问题答疑2-3-直播讲座336.36 MB入门导学（考研常识普及，非必听）其他讲座直播03.强化阶段复习问答直播.mp4336.36 MB2-3阶段测验模考+批改-论文带读论文带读第9讲论文带读第8讲论文带读第7讲论文带读第6讲论文带读第5讲论文带读第4讲论文带读第3讲论文带读第2讲论文带读第讲论文带读第2讲论文带读第讲论文带读第0讲0-伴学答疑课知识点补充与加餐答疑解惑-3-相关文件下载中国教育史外国教育史教育研究方法教育学原理教育心理学0-3-集训营09.【2025考研专业课】教育学提醒：网盘格式sz形式的课程不支持观看，请看其他机构课程！2025年考研教育专硕全程【此文件夹自动更新-无需保存-有问题联系微信客服！】2025年优路教育学3332025年勤思教育学3332025年启航教育学3332025年某成教育学3332025年考虫教育学3332025年丹丹教育学3332025年橙啦教育学3332025年考研教育学硕全程【此文件夹自动更新-无需保存-有问题联系微信客服！】2025年勤思教育学32025年启航教育学32025年某成教育学32025年考虫教育学32025年丹丹教育学32025年橙啦教育学306.2025年凯C教育学33347.76 GB资源151.38 KB05.强化母题专题课04.选择题通关课03.【有基础】强化带背课02.【无基础】强化串讲课(含带背)0.导学资源强化课听课说明（全程班学员）.pdf151.38 KB0.基础班结课寄语39.05 MB结课寄语.mp439.05 MB09.教原-常见问题答疑529.25 MB22.现阶段应该如何学习得高分..mp429.54 MB2.完成一轮学习后，如何背诵..mp433.25 MB20.应试题库怎么用，做几遍较好..mp429.90 MB9.模棱两可时该如何做题..mp41.24 MB8.正面引导和纪律约束相结合原则与严格要求与尊重信任相结合原则有何异同..mp411.38 MB7.为什么说和蒙台梭利比，福禄培尔鼓励儿童想象的游戏..mp422.83 MB6.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标..mp417.19 MB5.发现教学也是让学生主动发现问题提出问题，和问题教学的区别是什么呢？.mp424.56 MB4.规定性定义与纲领性定义如何区分..mp412.35 MB3.再谈布鲁姆目标分类学的学习方法.mp465.99 MB2.再谈顺序性、阶段性、差异性和了平衡件的区分.mp416.51 MB.按同一分类维度划分课程相关概念真题.mp412.83 MB0.如何区分各种评价..mp423.05 MB09.全面发展教育、素质教育和核心素养教育有什么不同？.mp421.55 MB08.错题很多怎么办..mp447.04 MB07.显性课程怎么转化为隐性课程..mp413.68 MB06.全纳融合教育如何区分..mp414.07 MB05.融合、核心、相关、广域课程该如何区分..mp442.70 MB04.从课程组织的类型来看，合并后的【生物学】属于哪种课程？.mp440.81 MB03.多元文化教育是如何体现教育机会均等的？.mp48.80 MB02.媒介对教育的社会制约性是科技对教育的社会制约性的一种表现形式么？.mp46.67 MB0.关于阶段性与关键期.mp433.35 MB08.教育学原理14.17 GB68教原基础阶段总结答疑直播.mp41.77 GB67.六月如何学习+后期课程安排.mp4218.20 MB66.教育大总结.mp4218.20 MB65.第九章 带背.mp473.44 MB64.第九章 师生关系.mp4106.00 MB63.第九章 学生.mp4184.25 MB62.第九章 教师.mp4279.44 MB6.第八章 带背.mp487.56 MB60.第八章 德育途径.mp4308.82 MB59.第八章 德育过程与原则方法.mp4163.59 MB58.第八章 德育模式（下）.mp4156.22 MB57.第八章 德育模式（中）.mp4156.93 MB56.第八章 德育概述与德育模式（上）.mp4168.28 MB55.第七章 带背2.mp481.25 MB54.第七章 题目讲解.mp4110.96 MB53.第七章 教学评价及其改革.mp4244.40 MB52.第七章 教学原则与教学方法.mp4285.56 MB5.第七章 带背.mp483.04 MB50.第七章 教学设计与教学组织形式.mp4330.63 MB49.第七章 教学过程与环节.mp4238.27 MB48.第七章 教学模式（下）.mp4218.46 MB47.第七章 教学模式（上）.mp4325.12 MB46.第七章 教学理论流派.mp4250.57 MB45.第七章 教学及相关概念.mp494.90 MB44.教原章节答疑直播2.mp42.10 GB43.第六章 带背2.mp4122.29 MB42.第六章 题目讲解.mp4174.57 MB4.第六章 课程改革.mp4352.40 MB40.第六章 课程实施与评价.mp4269.64 MB39.第六章 课程开发过程（下）.mp4121.47 MB38.第六章 课程开发过程（上）.mp4283.82 MB37.第六章 课程开发产品.mp4166.13 MB36.第六章 课程开发模式（下）.mp464.78 MB35.第六章 课程开发模式（上）.mp4153.48 MB34.第六章 带背.mp449.94 MB33.第六章 课程类型（下）.mp4152.08 MB32.第六章 课程类型（上）.mp4236.84 MB3.第六章 课程理论流派.mp4230.11 MB30.第六章 课程的概念.mp4162.80 MB29.第五章 带背.mp4111.86 MB28.第五章 现代教育制度改革（下）.mp4170.15 MB27.第五章 现代教育制度改革（上）.mp4169.27 MB26.第五章 学校教育制度.mp4256.89 MB25.第五章 教育制度概述.mp4149.93 MB24.第四章 带背.mp486.17 MB23.第四章 我国教育目的.mp4339.52 MB22.第四章 教育目的理论（下）.mp4165.87 MB2.第四章 教育目的理论（上）.mp4179.38 MB20.第四章 教育目的与培养目标概述.mp4185.47 MB9.教原章节答疑直播.mp41.76 GB07.教心-常见问题答疑608.44 MB26：答疑认同调节和整合调节该如何区分？.mp412.82 MB25：答疑元认知知识和元认识如何区分？.mp445.52 MB24：答疑电车两难问题的分析.mp472.61 MB23：答疑直接强化是正强化吗？.mp48.31 MB22：答疑先行组织者为什么可以在课堂后端呈现.mp47.01 MB2：答疑情景性与分布性认知该如何理解区分.mp415.72 MB20：答疑脑激励法和自由联想法有什么区别.mp47.61 MB9：答疑层次规则和高级规划怎么区分.mp43.73 MB8.答疑：为什么划线和抄写属于复述策略，而摘抄属于精细加工呢.mp412.36 MB7.答疑：塑造和连锁的区别？.mp420.40 MB6.答疑：建构主义教学方法和区别与联系？.mp416.30 MB5.答疑：掌握目标和表现目标他们通常会把成败归因为哪些因素？.mp49.00 MB4.答疑：建构主义、结构主义和认知主义的联系与区别？.mp416.53 MB3.答疑：班杜拉五效应如何区分？.mp422.02 MB2.答疑：非结构性知识和结构不良领域学习如何区分？.mp410.43 MB.答疑：记忆从长时记忆提取到反应发生器和进入工作记忆再到反应发生器有什么区别？.mp412.70 MB0.答疑：固着观念、知识基础、先行组织者是否表达一个意思？.mp411.95 MB09.答疑：思想为什么不属于认知而属于人格？.mp47.99 MB08.答疑：皮维艾科布5人理论的继承与改进关系怎么理解？.mp410.50 MB07.答疑：教心举例为什么很多生活化例子？.mp413.25 MB06.答疑：组合学习与先行组织者有关系吗.mp424.66 MB05.答疑：高趋低避是任务卷入型.mp429.97 MB04.答疑：正负强化和正负惩罚的选择题做题.mp477.88 MB03.答疑：场独立与场依存更多细节.mp458.37 MB02.答疑：走路是一种学习.mp417.39 MB0.答疑：basket 凹透镜的真题.mp463.38 MB06.教育心理学14.37 GB教育心理学资源72.333教心基础阶段答疑直播.mp42.28 GB7.教心大总结（下）.mp479.23 MB70.教心大总结（上）.mp4257.08 MB69.第八章 带背.mp469.56 MB68.第八章 态度与品德2.mp4276.35 MB67.第八章 态度与品德.mp4217.50 MB66.第七章 带背.mp465.80 MB65.第七章 创造性及其培养（新）.mp4398.78 MB64.第七章 问题解决能力2.mp481.81 MB63.第七章 问题解决能力.mp4252.12 MB62.第七章 多元智能理论.mp4167.19 MB6.第六章 带背.mp478.52 MB60.第六章 题目讲解.mp4110.38 MB59.第六章 元认知与资源管理策略.mp4207.18 MB58.第六章 认知策略2（新）.mp4193.60 MB57.第六章 学习策略+认知策略.mp4231.08 MB56.回看333教心3-5章（兼中外教史）答疑.mp41.88 GB55.第五章 带背.mp478.05 MB54.第五章 技能的形成2.mp4254.53 MB53.第五章 技能的形成.mp4206.13 MB52.第四章 带背.mp494.94 MB5.第四章 知识的整合与应用2（新）.mp4179.60 MB50.第四章 知识的整合与应用.mp4336.22 MB49.第四章 知识的理解.mp4258.07 MB48.第四章 知识及知识的建构（新）.mp4270.14 MB47.第三章 带背.mp4137.45 MB46.第三章 动机的培养与激发（新）.mp4315.58 MB45.第三章 自我决定理论.mp4246.65 MB44.第三章 目标定向理论.mp4172.88 MB43.第三章 自我价值理论.mp4219.83 MB42.第三章 自我效能理论.mp4148.72 MB4.第三章 成败归因理论.mp4292.91 MB40.第三章 成就动机理论（新）.mp4243.83 MB39.第三章 学习动机的主要理论.mp4194.59 MB38.第三章 学习动机的实质及作用.mp4205.44 MB37.333教心-2章（兼中外教史）答疑.mp41.87 GB36.第二章 带背3-建构+人本主义.mp454.47 MB35.第二章 带背2-认知主义.mp496.62 MB34.第二章 学习理论总结.mp4121.37 MB33.第二章 学习的人本主义理论.mp4283.50 MB32.第二章 建构主义学习理论2.mp4185.95 MB3.第二章 建构主义学习理论.mp4286.81 MB30.彩蛋5：多媒体教学-太阳系运转轨道.mp421.34 MB29.第二章 认知主义-多媒体学习（新）.mp4238.69 MB28.第二章 认知主义-认知负荷（新）.mp4197.66 MB27.第二章 认知主义-加涅信息加工学习理论（新）.mp4177.36 MB26.第二章 认知主义-奥苏泊尔有意义接受说2.mp4109.15 MB25.第二章 认知主义-奥苏泊尔有意义接受说.mp4224.11 MB05.外国教育史-常见问题答疑68.16 MB02.答疑：近代各种学校名词的总结.mp437.27 MB0.答疑：世俗知识、宗教知识、实科知识的区别.mp430.89 MB04.外国教育史12.71 GB资源82.外教史基础阶段答疑直播.mp41.35 GB8.中外教育史时间轴串讲.mp4218.93 MB80.外教史大总结.mp4254.07 MB79.第4章 带背.mp455.84 MB78.第4章 现代欧美思潮.mp4350.90 MB77.第4章 新教育与进步教育运动3.mp4206.56 MB76.第4章 新教育与进步教育运动2.mp4226.09 MB75.第4章 新教育与进步教育运动.mp4252.45 MB74.第4章 近代教育思潮.mp4116.34 MB73.第3章 杜威带背.mp478.13 MB72.第3章 杜威3（新）.mp4117.73 MB7.第3章 杜威2.mp4294.20 MB70.第3章 杜威（新）.mp4317.72 MB69.第3章 福禄培尔+马恩+蒙台梭利 带背.mp448.10 MB68.彩蛋5：在蒙氏幼儿园孩子怎样才能吃到水果.mp4393.18 MB67.第3章 蒙台梭利.mp4259.80 MB66.第3章 马克思恩格斯.mp4222.29 MB65.第3章 福禄培尔.mp4182.55 MB64.第3章 赫尔巴特 带背.mp471.32 MB63.第3章 赫尔巴特（下）.mp4339.28 MB62.第3章 赫尔巴特（上）.mp4288.30 MB6.第3章 卢梭+斐斯泰洛奇 带背.mp480.63 MB60.第3章 斐斯泰洛奇.mp4294.89 MB59.第3章 卢梭（下）.mp4144.91 MB58.第3章 卢梭（上）.mp4204.64 MB57.第3章 夸美纽斯 带背.mp469.88 MB56.第3章 夸美纽斯.mp4363.84 MB55.第2章 带背.mp449.89 MB54.第2章 俄国-三星教育家.mp4321.48 MB53.第2章 美日俄-三星教育家.mp4276.32 MB52.外教史6-章法案答疑.mp41.77 GB5.法案大总结（可选修）.mp4220.89 MB50.第2章 英法德-三星教育家.mp4294.95 MB49.第章 日本带背.mp462.95 MB48.第章 日本20世纪下教育制度.mp4245.74 MB47.第章 日本9-20世纪上教育制度.mp4240.82 MB46.第0章 美国带背.mp466.19 MB45.第0章 美国20世纪下教育制度2.mp4205.07 MB44.第0章 美国20世纪下教育制度.mp4232.85 MB43.第0章 美国20世纪上教育制度.mp4367.24 MB42.第0章 美国7-9世纪教育制度.mp4330.19 MB4.第9章 俄国带背.mp452.18 MB40.第9章 俄国20世纪教育制度.mp4277.38 MB39.第9章 俄国7-20世纪教育制度.mp4302.21 MB38.第8章 德国带背.mp467.79 MB37.第8章 德国20世纪的教育制度.mp4273.40 MB36.第8章 德国7-9世纪教育制度.mp4320.00 MB35.第7章 法国带背.mp485.94 MB34.第7章 法国20世纪教育制度2.mp478.16 MB03.中国教育史-常见问题答疑189.38 MB05.答疑：如何答题？以教育与生产劳动相结合真题为例.mp4145.66 MB04.答疑：三舍法中的+2+2.mp44.62 MB03.答疑：关于春秋战国各家对待女子和奴隶是否受教育的问题.mp410.73 MB02.答疑：墨家为什么是轻视理性，重视经验？.mp422.47 MB0.答疑：【学记】为什么具有原创性.mp45.89 MB02.中国教育史5.12 GB资源72.近现代史总结.mp472.35 MB7.第2章 带背2.mp435.72 MB70.第2章 陶行知.mp4172.91 MB69.第2章 陈鹤琴.mp4177.51 MB68.第2章 带背.mp449.00 MB67.第2章 梁漱溟.mp4144.43 MB66.第2章 晏阳初.mp4119.06 MB65.第2章 黄炎培.mp4130.12 MB64.第2章 杨贤江.mp4133.09 MB63.第章 带背.mp443.16 MB62.彩蛋：李大钊与陈独秀对国家的悲情.mp4176.48 MB6.第章 新民主主义教育的发展.mp4196.85 MB60.第0章 带背.mp435.51 MB59.第0章 南京国民政府教育.mp4199.57 MB58.第9章 带背2--教育思想.mp427.28 MB57.第9章 新文化运动中的教育.mp4115.88 MB56.第9章 蔡元培（下）.mp499.75 MB55.第9章 蔡元培（上）.mp4128.20 MB54.第9章 蔡元培生平.mp466.48 MB53.第9章 带背--教育措施.mp435.41 MB52.第9章 收回教育权运动.mp446.04 MB5.彩蛋：觉醒年代陈独秀的讲话.mp429.80 MB50.第9章 922年新学制.mp4120.55 MB49.第9章 民国初年教育改革.mp4121.97 MB48.第8章 带背.mp441.50 MB47.第8章 教育思想 严复.mp4116.26 MB46.第8章 教育思想 康有为梁启超.mp4107.99 MB45.第8章 新政措施2.mp453.67 MB44.第8章 新政措施.mp4149.49 MB43.第8章 改良派维新派措施.mp4156.10 MB42.第7章 带背.mp435.75 MB4.第7章 洋务派 中体西用思想.mp4102.57 MB40.第7章 洋务派 留学教育.mp465.15 MB39.第7章 洋务派 新式学堂.mp4104.85 MB38.第7章 总框架与教会教育.mp4110.87 MB37.古代史总结表.mp466.69 MB36.第6章 批判理学与带背.mp479.73 MB35.第5章 带背.mp485.02 MB34.第5章 宋元明清 王守仁.mp4276.87 MB33.第5章 宋元明清 朱熹（下）.mp4128.17 MB32.第5章 宋元明清 朱熹（上）.mp4182.24 MB3.第5章 宋元明清 科举制.mp445.65 MB30.第5章 宋元明清 私塾与蒙学教材.mp471.40 MB29.第5章 宋元明清 书院（下）.mp4138.27 MB28.第5章 宋元明清 书院（上）.mp4139.96 MB27.第5章 宋元明清 官学（下）.mp4194.00 MB26.第5章 宋元明清 教育管理与官学（上）.mp4172.93 MB25.第4章 带背.mp432.05 MB24.第4章 韩愈.mp4105.95 MB0.入门导学资源资源资源资源资源04.2025年丹丹教育学333【推荐】05.2025年丹丹教育学33303.强化课程02.基础课程0.导学课程资源资源资源资源资源资源资源资源pdf1、本网站数据来自互联网，通过自动抓取公开网页链接构建数据库，系统将基于链接特征选择性收录符合收录标准的内容
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